Il numero dei bambini iscritti alla scuola dell’infanzia appare in costante diminuzione, nel frattempo aumentano in misura relativa disabili e stranieri. Inoltre, stanno progressivamente diminuendo il numero delle scuole e delle classi.
Questi andamenti di natura prevalentemente demografica, insieme all’aumento degli inseganti, sembrerebbero portare a un miglior rapporto bambini/classe.

Sono alcune delle conclusioni a cui si giunge leggendo i dati dell'analisi contenuta nel report L’istruzione in Lombardia scuola dell’infanzia, con riferimento all'anno 2019.

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a cura di Simone Zardi, collana Working paper di PoliS-Lombardia n. 13/2021, marzo 2021.